苗栗縣今日辦理110學年度國民中小學學生學力檢測，共計有148所公私立國中小4至9年級學生接受測驗，包括國小1萬3,522人、國中1萬3,807人，總計2萬7,329人，檢測科目為國語文、英語文、數學。本次檢測有兩項重大變更，首先為試題變化，呼應108課綱「問題解決」導向的素養教學；其次為學習歷程數位化，建置以學生為單位的檢測歷程。

苗栗縣教育處今年重新建置「學生檢測網站」，師生使用個人教育雲端帳號（OpenID）認證即可登入，檢視學生國中小時期的檢測資料，提升學習檢測記錄查詢的便利性，也使學習檢測記錄資料透明化，並將學習檢測記錄歷程化，方便學生檢視歷年成績變化，進而導入合適的支持方法。

本次學力檢測命題試務工作由苗栗縣國教輔導團負責，比照國中會考模式，採取答案卡畫記、電腦閱卷方式辦理，測驗結果分成精熟、基礎、待加強等3類，測驗成績不公開評比，僅用於學力追蹤暨輔導計畫，協助親師生了解教師的教學策略與學生的學習成效。

本次各科目施測試題的分析結果預計將於年底前完成，將提供給教師作為課間教學參考，使檢測結果有效回饋於教學現場。同時，國教輔導團將據此擬定教學策略，並進一步與第一線教師分享，透過系統化有效的評量調整教學，提升學生的學力品質。

苗栗縣一一○學年度國民中小學學生學力檢測二十六日舉行，共有一四八所公私立國中小四至九年級二萬七千三百二十九位學生統一進行國語文、英語文及數學等三科學力檢測，同時啟用新建置的學生檢測網站，讓師生查詢歷次成績更加便利，縣長徐耀昌期盼藉以全面了解學生的學習狀況並適時提供協助以提升學習成效。

苗栗縣政府教育處從一○一學年度起全國率先辦理國中小學生學力檢測，至目前苗栗縣亦是全國唯一辦理學力檢測的縣市。昨天進行的學力檢測，共有一四八所國中小學參與的學生包括國小一萬三千五百二十二人、國中一萬三千八百零七人。此次學力檢測命題試務工作由苗栗縣國教輔導團負責，比照國中會考模式，採答案卡畫記、電腦閱卷方式辦理，測驗結果分成精熟、基礎、待加強等三類，除了及早讓學生熟悉會考模式，也讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助，以提升學習功效。

此外，教育處今年並且重新建置學生檢測網站，將學生過去學力檢測資料彙整到新的系統，師生可以透過縣府教育處的教育雲端帳號（OpenID）服務，使用個人OpenID認證即可登入，可看到國中小學時期的檢測資料，了解全面學習歷程。

教育處二十六日上午在建功國小名開記者會說明學力檢測內容，並簡介新建置的學力檢測網站功能，1：學生檢測記錄查詢便利性：透過縣府教育處的教育雲端帳號（OpenID）服務，使用個人OpenID認證即可登入，無需另外設定帳號，並可使用不同載具進行查詢，2：學習檢測記錄資料透明化：學習檢測歷程系統設計5種身分別，不論縣級管理者、輔導團、學校管理者、導師、科任教師及學生都可以瀏覽學習記錄，進行最適合的教學策略研討，3：學生學習檢測記錄歷程化：將學生歷年檢測成績數據資料整合在單一系統中，

學生歷年成績透過身分綁定，可檢視歷年成績數據，藉以比較分析了解學生學習的變化與支持的方法。

此外，測驗成績不公開評比，只運用學力追蹤暨輔導計畫，協助輔導學校提升教師教學效能及學生學習成效，提升學生基本能力。透過系統監控學生學力表現，讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助，學生也能查看自己的成績。

縣長徐耀昌表示，學力檢測可了解學生的學習狀況，根據學生學習的不足與弱點，調整教學方式，以提升學生的學習成效，本次各科目施測試題分析結果預計在年底前完成，待加強比例偏高的學校，將由學校邀請家長代表召開相關會議，研訂提升學力方案，教育處也將運用學力檢測分析資料，結合學習扶助成效評量及國中教育會考等基本能力檢測資料，針對學力偏低的學校及鄉鎮提供到校及分區輔導並定期追蹤成效。

苗栗縣國中小學生學力檢測今天登場，小四以上到國三共有2萬7000多人參加，接受國語、英語及數學3科的學力檢測。縣府教育處指出，苗栗縣從2009年起率先實施學力檢測，今年檢測有2項重大改變，包括試題因應108課綱強調脈絡性、整合性等問題解決取向，檢核命題也朝此方向調整，此外將學習歷程數位化，建置以學生為單位的檢測歷程，可讓學習帶著走。

教育處表示，學力檢測命題試務由國教輔導團負責，比照國中會考模式，採答案卡畫記、電腦閱卷方式辦理，測驗結果分精熟、基礎、待加強等3類，除了及早讓學生熟悉會考模式，也讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助。今年重新建置的學生檢測網站提供師生查詢的便利性、透明化以及歷程化，師生可透過教育處教育雲端帳號（OpenID）服務，使用個人Open ID認證即可登入，查看國中小學時期檢測資料，全面了解學習歷程。

教育處上午在建功國小說明學力檢測內容，並簡介新建置的學力檢測網站功能，檢測歷程系統設計5種身分別，不論縣級管理者、輔導團、學校管理者、導師、科任教師及學生都可瀏覽學習記錄，進行最適合的教學策略研討，此外也將學生歷年檢測成績數據資料整合在單一系統中， 學生透過身分綁定，可檢視歷年成績數據，藉以比較分析了解學習的變化與支持的方法。

教育處指出，學力檢測成績不公開評比，只運用學力追蹤及輔導計畫，協助輔導學校提升教師教學效能及學生學習成效，透過系統監控學生學力表現，讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助。

縣長徐耀昌表示，學力檢測可了解學生的學習狀況，根據學習的不足與弱點調整教學方式，以提升學習成效，這次各科目施測試題分析結果預計在年底前完成，待加強比例偏高的學校將由學校邀家長代表召開會議，研訂提升學力方案，教育處也將運用學力檢測分析資料，結合學習扶助成效評量及國中教育會考等基本能力檢測資料，針對學力偏低的學校及鄉鎮提供到校及分區輔導，並定期追蹤成效。

苗栗縣政府為了強化落實新課綱，適應新課綱強調脈絡性、整合性等問題解決取向的素養教學，首創全國唯一的國中小學生學力檢測，對國小4年級至9年級的學生進行學力檢核，由苗栗縣國教輔導團負責命題，以了解學生平時學習效果，全縣共有27，329名學生在26日同步參試，讓學生檢測記錄數位化，以做升學考試的調整及協助。

26日舉行的學力檢測，是由各校分別同步舉行，全縣共有148所國中小學，參與的學生包括國小1萬3522人、國中1萬3807人。這也是國內首個舉辦這學學力檢測的縣市。

苗栗縣的學力檢測命題試務工作，由苗栗縣國教輔導團負責，比照國中會考模式，採答案卡畫記、電腦閱卷方式，測驗結果分成精熟、基礎、待加強等3類，除了及早讓學生熟悉會考模式，也讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助，以提升學習功效。

並且，教育處今年且重新建置學生檢測網站，將學生過去學力檢測資料彙整到新的系統，師生可以透過縣府教育處的教育雲端帳號（OpenID）服務，使用個人OpenID認證即可登入，可看到國中小學時期的檢測資料，了解全面學習歷程。

教育處強調，測驗成績不公開評比，只運用學力追蹤暨輔導計畫，協助輔導學校提升教師教學效能及學生學習成效，提升學生基本能力。透過系統監控學生學力表現，讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助，學生也能查看自己的成績。

縣長徐耀昌表示，學力檢測可了解學生的學習狀況，根據學生學習的不足與弱點，調整教學方式，以提升學生的學習成效，本次各科目施測試題分析結果預計在年底前完成，待加強比例偏高的學校，將由學校邀請家長代表召開相關會議，研訂提升學力方案。

苗栗縣110學年度國民中小學學生學力檢測110年10月26日舉行，148所公私立國中小4至9年級共計2萬7329位學生統一進行國語文、英語文及數學等3科學力檢測，同時啟用新建置的學生檢測網站，讓師生查詢歷次成績更加便利，縣長徐耀昌期盼藉以全面了解學生的學習狀況，並適時提供協助，以提升學習成效。

為了提升國中小學生學力，確保學習品質，縣府教育處從101學年度起辦理國中小學生學力檢測；今天進行的學力檢測，148所國中小學參與的學生包括國小1萬3522人、國中1萬3807人。

此次學力檢測命題試務工作由苗栗縣國教輔導團負責，比照國中會考模式，採答案卡畫記、電腦閱卷方式辦理，測驗結果分成精熟、基礎、待加強等3類，除了及早讓學生熟悉會考模式，也讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助，以提升學習功效。

另外，教育處今年且重新建置學生檢測網站，將學生過去學力檢測資料彙整到新的系統，師生可以透過縣府教育處的教育雲端帳號（OpenID）服務，使用個人OpenID認證即可登入，可看到國中小學時期的檢測資料，了解全面學習歷程。

教育處今天上午在建功國小名開記者會說明學力檢測內容，並簡介新建置的學力檢測網站功能，1：學生檢測記錄查詢便利性：透過縣府教育處的教育雲端帳號（OpenID）服務，使用個人OpenID認證即可登入，無需另外設定帳號，並可使用不同載具進行查詢，2：學習檢測記錄資料透明化：學習檢測歷程系統設計5種身分別，不論縣級管理者、輔導團、學校管理者、導師、科任教師及學生都可以瀏覽學習記錄，進行最適合的教學策略研討，3：學生學習檢測記錄歷程化：將學生歷年檢測成績數據資料整合在單一系統中，

學生歷年成績透過身分綁定，可檢視歷年成績數據，藉以比較分析了解學生學習的變化與支持的方法。

此外，測驗成績不公開評比，只運用學力追蹤暨輔導計畫，協助輔導學校提升教師教學效能及學生學習成效，提升學生基本能力。透過系統監控學生學力表現，讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助，學生也能查看自己的成績。

縣長徐耀昌表示，學力檢測可了解學生的學習狀況，根據學生學習的不足與弱點，調整教學方式，以提升學生的學習成效，本次各科目施測試題分析結果預計在年底前完成，待加強比例偏高的學校，將由學校邀請家長代表召開相關會議，研訂提升學力方案，教育處也將運用學力檢測分析資料，結合學習扶助成效評量及國中教育會考等基本能力檢測資料，針對學力偏低的學校及鄉鎮提供到校及分區輔導並定期追蹤成效。